《中华职业教育》 2020年第7-8期 总101期

二元制职业教育创新发展的福建模式

——范荣生、张尹彦

福建省职业院校在校生68万人，职业院校面向社会年均培训各类人员100万人次。近年来，福建省坚持服务发展、促进就业的办学方向，深化产教融合、推动校企合作，以“二元制”改革为抓手，探索新时代职业教育创新发展的福建模式。

国务院办公厅通报，对2019年落实有关重大政策措施真抓实干成效明显的地方予以激励支持。福建省在职业教育领域因“校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显”，成为被国务院表彰的4个省份之一。 根据国办通知，2020年， 国家将对福建优先纳入职业教育改革、产教融合建设试点，在中国特色高水平高职学校和专业建设、现代职业教育质量提升计划资金中予以倾斜支持。

“二元制”实践教学

2019年，福建省政府积极支持泉州市开展首批国家级产教融合型城市试点，省发改委、教育厅、人社厅联合开展产教融合型企业建设培育工作，遴选首批20家省级产教融合试点企业。省教育厅确定福建信息职业技术学院与新大陆公司合作共建的福建信息物联网产业学院等16个首批省级高职院校产业学院试点建设项目，推动高职院校与企业资源共享、互利共赢，在人才培养方案制订、实训基地建设、教学模式改革、职业培训等方面实现深度合作，提升人才培养针对性;推动高职院校办 学机制创新，进一步面向市场办学， 促进新技术、新标准、新规范及时融入教学，提升专业内涵和人才培养质量;适应合作企业自身及业务相关企业用人需求，引进先进企业标准和企业文化，为产业升级储备人才，带动更多企业借鉴合作模式、深化校企合作。

（来源：人民数字福建）

《中华职业教育》 2020年第7-8期 总101期

深入学习习近平总书记职业教育重要论述

推动福建职业教育再上新台阶

——张建国

近年来，福建职业教育战线以习近平总书记关于职业教育的重要论述为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，按照全国教育大会和全省教育大会部署，牢记总书记“福建没有理由不把教育办好”的嘱托，主动服务新时期新福建建设和区域发展战略需要，被教育部确认为2019年“职业改革成效明显省区、市”(全国仅4个)，成为国务院对教育工作落实重大政策措施真抓实干、取得明显成效予以激励支持的省份之一。进入新时代，全省职业教育战线更要深入学习习近平总书记职业教育重要论述，探本寻源、寻找职业教育初心，加速推动福建职业教育创新发展、特色发展、高质量发展。

一、“占好位子”，坚定福建是总书记职业教育重要论述的策源地

习近平同志1985年到福建工作，先后在厦门、宁德、福州和省委省政府工作17年半。在闽工作期间，他多次深入学校开展调查研究，专注于改革创新、致力于适度超前发展，提出了一系列符合教育发展规律，具有全局性、战略性和前瞻性的工作思想和重大举措，为福建教育奠定了厚实的发展基础，也为福建教育留下了宝贵的思想和精神财富。在教革育领域，他分别于1990年至1996年兼任闽江职业大学校长，1999有年至2002年担任集美大学校董事会主席，提出“教育兴市”“教育兴省”的发展战略，坚持把职业教育摆在经济社会发展的战略地位，形成了丰富的职业教育办学理念，强调“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”“课程设置要适应社会需求，缺什么样的人才，就培养什么样的人才，这是地方职业大学的生命力所在”，开创了一系列生动实践，取得了一系列丰硕成果。

总书记到中央工作后，始终关心支持福建发展，2014年11月在福建调研时饱含深情地嘱托“福建没有理由不把教育办好”，对福建职业教育发展既是一种勉励，更是一种鞭策。深入学习习近平同志在福建对职业教育发展的一系列重要论述，以策源地的身份主动站位，主动研究，主动探索，对我们当前深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入推动福建职业教育改革发展，增强职业教育支撑中华民族伟大复兴实现的自觉自信具有十分重大的意义。

二、“高举旗子”，在学懂弄通总书记新时代职业教育重要论述上下功夫

党的十八大以来，习近平总书记在不同场合10余次对职业教育提出明确要求。2014年6月总书记就加快发展职业教育作出417个字的重要指示，深刻回答了“如何看待职业教育、办什么样的职业教育、怎么办好职业教育”的重大问题。2016年12月总书记在全国高校思政工作会上的讲话，深刻阐述“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”的根本问题。2018年11月，习近平总书记主持中央全面深化改革委员会会议，亲自审议通过《 国家职业教育改革实施方案》。这一系列关于职业教育的重要论述、重要判断、重要举措，内涵丰富、博大精深，深刻回答了我国职业教育改革发展的重大理论和实践问题，为做好职业教育工作提供了根本遵循和行动指南，是新时代办好职业教育的根本指导思想。

我们要深刻领会、实践体悟习近平同志新时代职业教育重要论述，把重要指示批示精神、重要论述主动贯穿到全省职业教育战线落实十九大、全国教育大会和全省教育大会的实践中来，充分落实“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置”“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的重大战略部署，精准对接产业需求，推动职业教育高质量发展，更好服务新时代新福建建设。

三、“找对路子”,准确把握新时代福建职业教育高质量发展的改革方向

职业教育要把高质量供给作为发展方向，满足人民群众和经济社会对优质多层多样职业教育的需要。大力推进教育理念、体三要推动校企融合， 全面推行系、制度、内容、方法、治理现代化，着力提高教育质量，使高职教育成为广大考生和家长的 “优质选项”。要支撑国家战略发城市和企业， 打造一批高水平专展，融入区域产业发展，提升服务产业转型升级的能力，为中国产业走向全球产业中高端提供高素质技术技能人才支撑。要服务“一带一路”和国际产能合作， 开发国际通用的专业标准和课程体系，推出一批具有国际影响的高质量专业标准、课程标准，教学资源，打造中国职业教育国际品牌。

抓好贯通发展。完善现代职业教育体系，着力解决职业教育纵向不能贯通、横向不能衔接的问题。一要推动各层次职业教育协调发展，构建从中职、高职、本科到专业学位研究生的现代职业教育体系。二要打通技术技能人才贯通培养通道，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，开展“3+4”(中职与本科)、二 要推动高水平国际合作办学， “3+2”(高职与本科) 贯通培养试点，为不同群体接受高职教育提供多种入学方式和学习方式。

抓好融合发展。突出职业教育类型特点，促进职业教育与经济社会、产业发展紧密对接，着力解决人才培养与市场需求“两张皮”问题。一要推动区域融合，对接闽东北、闽西南两大协同发展区建设需要，构建区域职业教育协同发展格局。二要推动产教融合，健全专业设置与调控机制，建立人力资源需求预测和信息发布制度，引导职业院校构建紧密对接产业链、创新链的专业体系。三要推动校企融合，全面推行“二元制”、现代学徒制，支持企业参与人才培养全过程。开展产教融合试点，培育一批产教融合城市和企业，打造一批高水平专业化产教融合实训基地。

抓好特色发展。办专办特办优职业教育，着力解决办学同质化问题一要组建"1+1+)+X"(1所本科高校、1所高职院校、若干所中职学校)办学联盟，探索服务乡村振兴战略、生态文明先行示范区建设的职业教育特色化发展路径。二要鼓励举办混合所有制二级办学机构、产业学院，打造一批高水平的校企合作办学项目。三要推动职业教育教师、教材、教法“三教” 改革，提高教学质量。抓好开放发展。增强开放办学意识，着力解决职业教育对外开放水平不高的问题。一要服务两岸融合发展，加大引进台湾优质职业教育资源，推动两岸院校联合举办专业、联合培养人才。二要推动高水平国际合作办学，积极与发达国家知名高校共建高水平合作办学机构和项目，引进国际先进的办学理念、课程标准等优质教育资源。三要服务“一带一路”战略，吸引“一带一路”沿线国家学生来闽留学，支持职业院校与企业共建海外培养培训基地。

当前和今后一个时期，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“高度重视、加快发展”工作方针，以质量发展为核心，加快推进职业教育现代化水平，为高质量发展落实赶超、奋力推进新时代福建建设提供优质人才资源支撑，做出我们这一代人的积极贡献，向时代和人民交出一份满意的答卷!

(本文作者单位为福建船政交通职业学院)